Een project van:
De kern van het project is dat we cliënten uit de (arbeidsmatige) dagbesteding formeel scholen en bewust laten leren op de arbeidsplek om te groeien in hun werk en de persoonlijke ontwikkeling vast te leggen in het behalen van MBOpraktijkverklaringen. De dagbestedingsinstellingen, we werken er in dit project met een aantal samen, zoeken naar wegen om hun cliënten een leer- en werktraject aan te kunnen bieden. Dit voegen wij onder “versterken van lokale initiatieven”. Tevens sluit het aan op de pijler “van werk naar werk trajecten”. Met dit project willen we de ontwikkeling stimuleren om vanuit de dagbesteding te kunnen doorstromen naar (beschut) werk.
Het project sluit aan het “Project Simpel Switchen” dat vanuit de programmaraad is geïnitieerd en nu is ondergebracht bij DIVOSA. In het “Project Simpel Switchen” wordt onderzocht hoe er gemakkelijk kan worden geswitcht tussen arbeidsmatige dagbesteding en (beschut)werken zonder over de drempels van de verschillende financieringstechnieken te struikelen.
Het CPA heeft de afgelopen jaren ruime ervaring opgedaan met het trainen en opleiden van cliënten uit de arbeidsmatige dagbesteding van Triade. Er is bewust gekozen voor een hybride leertraject waarbij het formele leren, trainingen bij het CPA, werden gecombineerd met leren en werken op de werkvloer. De opbrengst van het traject leverde praktijkverklaringen horeca niveau 1 & 2 op. Een aantal deelnemers is vervolgens buiten de dagbesteding aan de slag gegaan.
We kiezen voor de combinatie leren in een formele setting en leren op de werkplek. Dit op basis van de goede ervaringen die wij met het project met Triade hebben opgedaan. De combinatie van formeel leren en leren en werken op de werkvloer. Onze ervaring wordt ondersteund uit eerder verschenen onderzoek. Het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP) schreef al in 2016 in haar rapport “Aanbod van arbeid 2016” dat de groep laagopgeleiden onvoldoende leert door alleen het informele leren op de werkvloer. Jos Sanders, lector aan de hogeschool van Arnhem en Nijmegen, schrijft in een publicatie van het expertisecentrum voor beroepsonderwijs in 2018 dat de groep, laagopgeleide, vaak te maken heeft gehad met negatieve leerervaringen. De kracht van dit project is dat we de verbinding leggen tussen het formele leren in trainingen en het informelere leren op de werkvloer. De ontwikkeling en de bewustwording van leren wordt daarmee naar een hoger niveau gebracht. De kracht van het CPA is dat de begeleiding, de benadering van de deelnemers en de vormgeving van de trainingen een positieve ontwikkelingsbeleving geven.
Korte omschrijving De deelnemers werken of lopen stage in de horeca in het kader van arbeidsmatige dagbesteding. In samenspraak met de werkbegeleiders vanuit de dagbestedingsinstellingen en de deelnemers worden er keuzes gemaakt aan welke werkprocessen uit de MBO-kwalificatiedossiers (kwd) gaat worden gewerkt tijdens het project. De deelnemers gaan gedurende de projectperiode 20 keer naar de CPA locatie waar vaardigheden worden aangescherpt en worden getraind. Hierbij wordt de verbinding gelegd met hun dagelijkse werkzaamheden. De coach vanuit het CPA is de intermediair tussen deelnemer, CPA en (werk)begeleider van de deelnemer. Hij bewaakt het proces van 0-meting, volgmetingen en eindmeting. Samen met betrokkenen stelt de coach leerdoelen op, evalueert en bewaakt deze. De coach ondersteunt de werkbegeleider. Hij is sparring partner voor de werkbegeleider en neemt een administratieve last weg bij de werkbegeleiding. Aan het eind van het project jaar vindt er een eindmeting plaats waarbij wordt getoetst welke werkprocessen de deelnemer beheerst om voor een MBO-praktijkverklaring in aanmerking te komen. De coach van het CPA heeft een belangrijke verbindende rol in het gehele project. Dit naast een goede trainer en een goede werkbegeleider. Daarbij is de rol van de dagbestedingsinstelling niet te verwaarlozen. Zij zijn de degene die de deelnemer (hun client) actief begeleiden en ondersteunen tijdens het project.
We willen in het kader van de ontwikkelingen binnen dit traject tevens met de dagbestedingsinstellingen onderzoeken hoe trajecten praktijkleren voor cliënten uit de dagbesteding structureel gefinancierd kunnen worden.
De rollen van de verschillende instanties worden vooraf nauwkeurig beschreven zodat er in het kader van verwachtingen geen verwarring kan ontstaan.
Samenwerking De kracht van dit project is dat het breder is dan één zorgaanbieder. We hebben in het voortraject bij verschillende zorgaanbieders gevraagd of er interesse is in dit project. Dat is vanuit hieronder genoemde zorgaanbieders positief bevestigd. Een van de zorginstelling bood direct aan dat wanneer anderen geen horecaplek hebben binnen hun dagbesteding zij de mogelijkheid tot stageplekken willen bieden. Zorginstellingen die vooraf zijn gevraagd en willen meedoen aan dit project zijn:
Doelgroep De cliënten uit de dagbesteding die werkzaam zijn in de horeca of daarvoor opgeleid willen worden.
Wat wil je bereiken en wat levert dit concreet op voor de inwoners van Flevoland? De deelnemers behalen in een jaar, in een combinatie van formeel leren en leren op de werk- of stageplek één of meerdere MBO-Praktijkverklaringen. De deelnemers (50%) kunnen met de geleerde vaardigheden een mogelijke overstap maken naar (beschut) werken op de reguliere arbeidsmarkt.
Deze website maakt gebruik van cookies. Lees meer over cookies in onze cookieverklaring.
Deze cookies verzamelen nooit persoonsgegevens en zijn noodzakelijk voor het functioneren van de website.
Deze cookies verzamelen gegevens zodat we inzicht krijgen in het gebruik en deze website verder kunnen verbeteren.
Deze cookies zijn van aanbieders van externe content op deze website. Denk aan film, marketing- en/of tracking cookies.